2022年的秋天,疫情反复，网课成了学生们生活的主旋律，对着屏幕的每一天，从清晨的签到到傍晚的提交作业，似乎都蒙着一层灰蒙蒙的疲惫——摄像头要么关闭，要么只露出紧绷的额头和茫然的眼神，连麦克风都很少被主动打开，直到那个叫林阳的男孩出现，才像在灰色的画布上，不小心滴落了一抹亮黄色。
林阳是我们班的转学生,瘦高个子，鼻梁上总架着一副黑框眼镜，最特别的是他的眼睛，不管是在清晨七点半的早读，还是下午第三节昏昏欲睡的数学课，他的摄像头永远开着，而镜头里的他，嘴角总是微微上扬，带着一点腼腆，却格外真诚的笑意。
第一次注意到他,是语文课的《背影》赏析，老师让大家分享“你从文字里读到的最动人的瞬间”，教室里沉默了半分钟，只有鼠标点击声此起彼伏，林阳突然举手，声音轻轻的，却很清晰：“我读到我爸给我塞橘子时，他的手背有点裂口，我忽然想起我爸每次视频结束，都会笑着冲我比‘耶’，他的手其实也很粗糙，但笑起来的时候，我觉得特别安心。”说完，他冲着镜头笑了笑，眼睛弯成了月牙，像把阳光揉碎了，洒进了每个人的屏幕里，那天，破天荒地，有七八个同学打开了摄像头，有人小声说“我爸也这样”，有人红了眼眶，原本沉闷的课堂，突然有了温度。
后来我们发现,林阳的“微笑”是有魔力的，数学课最难熬，老师讲几何题时，屏幕上全是密密麻麻的辅助线，评论区里一片“求放过”的表情包，林阳会在公屏上发个“加油！”的表情，然后对着镜头做个鬼脸，嘴角依旧扬着，好像在说“别怕，我也在学”，有次老师提问，班里最内向的小雨结结巴巴，声音小得像蚊子叫，林阳突然打字：“小雨说得对！我刚才也想到了这个思路，就是没敢说！”然后对着摄像头冲她眨了眨眼，小雨愣了一下，慢慢抬起头，后来再回答问题时，声音虽然还是轻的，却不再发抖。
最让我难忘的是那次线上运动会,因为要在家运动，大家要么敷衍地甩两下跳绳，要么干脆不开摄像头，轮到“一分钟平板支撑”时，林阳把自己的手机架在旁边，镜头对准自己，他一开始撑得稳稳的，额头渗出了汗，却一直笑着，对着镜头比“耶”；三十秒后，他的胳膊开始发抖，笑意淡了些，但嘴角依旧保持着上扬的弧度；最后十秒，他牙关紧咬，脸上的肌肉都在抖，可那双眼睛里的光，却亮得像星星，他说：“加油啊，我们一起坚持！”那天，全班同学都打开了摄像头，有人跟着他一起撑，有人为他喊加油，连平时最调皮的男生，都屏住呼吸数着“10、9、8……”
后来才知道,林阳的爸爸是医生，疫情期间一直在方舱医院值班，妈妈是社区志愿者，常常忙到深夜，他每天自己做饭、上网课、照顾年幼的妹妹，却总把最干净的笑容留给屏幕这端的我们，他说：“我知道大家上网课都很累，但看到笑脸，好像就觉得没那么难熬了。”
网课结束的那天,我们在教室里重逢，林阳走进来，依旧是那副黑框眼镜，依旧是微微上扬的嘴角，班长笑着说：“林阳，你就是我们网课的‘小太阳’啊！”他挠挠头，脸红了，却笑得更开心了。
原来,真正的温暖，从来都不需要多么华丽的语言，就像林阳的微笑，隔着屏幕，也能照亮那些灰暗的日子，它告诉我们，即使身处困境，也总有人愿意用笑容传递力量；即使隔着屏幕，心与心，也能紧紧相连。
