在常德市鼎城区双桥坪镇的乡间阡陌间，有一所承载着数千家庭希望的学校——双桥坪中学，而守护这方教育沃土、引领学区前行的“掌舵人”，正是双桥坪中学区教育局长王建国，自2018年走马上任以来，他始终以“办好人民满意的教育”为初心，用脚步丈量学区的每一寸土地，用实干浇灌每一颗幼苗，成为师生心中“有温度的教育者”。

以初心铸魂：把“教育理想”种在田野上

“教育不是冰冷的指标，而是有温度的事业。”这是王建国常挂在嘴边的话，生长于农村的他，深知乡村孩子对知识的渴望，上任之初，他没有坐在办公室听汇报，而是带着笔记本走遍学区的12所中小学、3所幼儿园，踏遍了30多个教学点的田埂小路，在偏远的大桥小学，他看到教室的窗户用塑料布挡风，操场上坑洼不平，孩子们的眼神里既有对课堂的向往，也藏着对条件的无奈，那一刻，他在笔记本上写下：“要让农村孩子和城里孩子一样，站在同一起跑线上。”

这句话成了他行动的指南，三年来，他奔走于教育部门与乡镇之间，争取项目资金2800余万元，完成了8所学校的校舍改造、6个运动场翻新，为12所教学点配备了多媒体教室和“智慧课堂”设备，走进双桥坪中学，窗明几净的教室里书声琅琅，崭新的实验室里仪器齐全,乡村孩子也能享受到优质的教育资源。

以实干立身：用“钉钉子精神”破解难题

“教育局长不是官，是服务者。”王建国始终把自己定位为“教育服务员”，面对学区教师老龄化严重、优质师资流失的难题，他牵头实施“名师培育工程”，每年选派50名骨干教师赴名校跟岗学习，邀请省市教育专家到学区开展讲座30余场，针对青年教师“成长慢”的问题，他推行“青蓝结对”计划，让经验丰富的老教师与青年教师“一对一”帮扶，两年间培养市级骨干教师12人、区级骨干教师35人。

他还特别关注乡村教师的“急难愁盼”，为解决偏远地区教师通勤难的问题，他协调乡镇政府开通了“教师通勤班车”，为5所山区学校的教师提供了免费住宿；推动建设了“教师周转房”，让20多名青年教师安心扎根乡村。“以前每天要骑1个小时摩托车上班，现在有了班车，能把更多时间用在备课上。”大桥小学青年教师小李说。

以情怀育人：让“每个孩子都被看见”

“教育要关注每一个孩子，不能让任何一个掉队。”王建国的办公桌上，总放着一本特殊的“学生档案”，里面记录着学区内200多名留守儿童、困境家庭孩子的基本情况，他坚持每月走访10户困难家庭，为孩子们送去学习用品，更用自己的耐心和关爱温暖他们的心灵。

去年冬天，他在走访中发现初一学生小宇因父母离异、跟随奶奶生活，性格孤僻，成绩下滑，他连续两周利用午休时间与小宇谈心，联系心理老师为他做辅导，还发动班主任和同学一起帮助他，半年后，小宇不仅开朗起来，成绩还进入了班级前10名。“王局长就像我的爸爸一样。”小宇在作文里写道。

在他的推动下，学区各校成立了“留守儿童关爱中心”，开设了“亲情热线”“心理辅导室”，组织“代理家长”结对帮扶,让2000多名留守儿童感受到了家的温暖。

以创新赋能：为“教育未来”插上翅膀

“新时代的教育，必须与时俱进。”王建国深知，要让乡村教育跟上时代步伐，必须改革创新，他推动学区与城区优质学校建立“城乡教育共同体”，开展“同步课堂”“联合教研”活动，让农村孩子也能共享城区名师资源；在全区率先推行“五育并举”课程改革，开设了劳动实践基地、非遗传承课、科技小发明等特色课程，让孩子们在实践中成长。

今年春天，他在双桥坪中学试点“生态教育”项目，带领师生在校园里开辟“农耕园”，让学生种植蔬菜、花卉，观察自然生长。“教育不仅要教知识，更要教会孩子们热爱生活、敬畏自然。”看着孩子们在田埂上忙碌的身影,他露出了欣慰的笑容。

从田埂到校园，从青丝到微霜，王建国用五年的坚守与付出，让双桥坪学区的教育发生了翻天覆地的变化：学校面貌焕然一新，教师队伍充满活力，学生成绩稳步提升，家长满意度从三年前的75%提升至98%。

“教育是一项需要耐心和爱心的事业，我愿做一盏灯，照亮孩子们前行的路。”王建国说，在双桥坪的校园里，书声、笑声、歌声交织成最美的乐章，而这乐章的背后，正是一位教育局长对教育事业的无限忠诚与热爱，他就像一位辛勤的园丁，扎根在这片沃土，用初心浇灌希望，用实干引领未来,让每一朵花儿都能绽放出最美的光彩。